CUESTIONARIO: LOS RETOS INTERDISCIPLINARIOS DE LA REDACCIÓN EN EL RUM

Como parte del coloquio hemos diseñado el cuestionario “Los Retos Interdisciplinarios de la redacción en el RUM." Su propósito es auscultar el sentir de la facultad y los administradores del RUM sobre la redacción en nuestro recinto. El cuestionario le solicita que comparta sus opiniones acerca de 1) la redacción en su vida académica 2) la redacción en la vida académica de sus estudiantes subgraduados 3) la redacción en la vida académica de sus estudiantes graduados. Sus respuestas nos ayudarán a descifrar el papel que juega la redacción en la vida académica del RUM.

Perfil

1. Sexo


2. Primera lengua



3. Lengua que más utiliza para enseñar:


4. Colegio




5. Si trabajas en Artes y Ciencias:


6. Si trabajas en Ingeniería:






7. Grado académico más alto que ha obtenido:







8. Fecha de obtención del grado:
9. Preparaciones subgraduadas que está enseñando este semestre:





10. Número de estudiantes que tiene en sus cursos subgraduados:





11. Preparaciones graduadas que está enseñando este semestre:




12. Número de estudiantes que tiene en sus cursos graduados:


LA REDACCIÓN EN SU VIDA ACADEMICA

13. Lengua que emplea con más frecuencia en la redacción de sus trabajos de carácter académicos:




14. Lengua que emplea con más frecuencia para los siguientes tipos de redacción académica:

Español Inglés Español e inglés
Comunicación para una congreso
Artículos (reseñas de libros, etc.) para publicación en revistas especializadas
Propuestas e informes de progreso para agencias externas
Propuestas e informes de progreso para agencias locales
Informes técnicos
Informes de laboratorio
Visuales para presentaciones (slides, hand-outs, etc. )
Materiales del curso (prontuario, visuales, etc.)
Cartas
Correo electrónico
Web-site
15. Tipo de redacción académica en otras áreas que no se haya mencionado anteriormente:
16. Lengua que emplea con más frecuencia en su área de estudio:



LA REDACCIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA DE SUS ESTUDIANTES SUBGRADUADOS

17. Indique en orden jerárquico el tiempo que sus estudiantes subgraduados invierten en cada una de las siguientes actividades:
El mayor tiempo El menor tiempo
1 2 3 4
Escuchar conferencias
Hablar en clases
Leer para las clases
Redacción en clase
18. Tipos de preguntas que usted le hace a sus estudiantes subgraduados ( marque todas las que apliquen)







19. Importancia de las destrezas de redacción en español para el exito de sus estudiantes subgraduados:
Extremadamente importante Muy importante Bastante importante De menos importancia No es importante
en su departamento
en su trabajo luego de graduado
20. Indique en orden jerárquico las destrezas de redacción en español de sus estudiantes subgraduados

Mejor Peor
1 2 3 4
Claridad (Claro y fácil de leer)
Concisión (no verborrea)
Organización
Gramática


21. Importancia de las destrezas de redacción en inglés para el exito de sus estudiantes subgraduados
Extremadamente importante Muy Importante Bastante importante De menos importancia No es importante
en su departamento
en su trabajo luego de graduado
22. Indique en orden jerárquico las destrezas de redacción en inglés de sus estudiantes subgraduados
Mejor Peor
1 2 3 4
Claridad (Claro y facil de leer)
Concisión (no verborrea)
Organización
Gramática
23. Lengua que emplean sus estudiantes subgraduados con mas frecuencia para la siguiente tipos de redacción académica:
Español Inglés Español e inglés
Tomar notas sobre los tópicos presentados en clase
Parafrasear y resumir el material académico
Sintetizar y analizar el material académico
Resumir datos estadísticos y gráficas
Presentar información
Escribir textos descriptivos y expositivos
Escribir informes de laboratorio
Escribir informes técnicos
Escribir informes de investigación
Escribir en colaboración
Buscar empleo
Solicitar a una escuela graduada
Internet


LA REDACCIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA DE SUS ESTUDIANTES GRADUADOS

24. Indique en orden jerárquico el tiempo que sus estudiantes graduados invierten en cada una de las siguientes actividades:

El mayor tiempo El menor tiempo
1 2 3 4
Escuchar conferencias
Hablar en clases
Leer para las clases
Redacción en clases
25. Tipos de preguntas que usted le hace a sus estudiantes graduados (marque todas las que apliquen)







26. Importancia de las destrezas de redacción en español para el exito de sus estudiantes graduados:
Extremadamente importante Muy importante Bastante importante De menos importancia No es importante
en su departamento
en su trabajo luego de graduado
27. Indique en orden jerárquico las destrezas de redacción en español de sus estudiantes graduados
1 2 3 4
Claridad (claro y fácil de leer)
Concisión (no verborrea)
Organización
Gramática


28. Importancia de las destrezas de redacción en inglés para el exito de sus estudiantes graduados
Extremadamente importante Muy Importante Bastante importante De menos importancia No es importante
en su departamento
en su trabajo luego de graduado
29. Indique en orden jerárquico las destrezas de redacción en inglés de sus estudiantes graduados
Mejor Peor
1 2 3 4
Claridad (Claro y fácil de leer)
Concisión (no verborrea)
Organización
Gramática
30. Lengua que emplean sus estudiantes graduados con más frecuencia para los siguientes tipos de redacción académica:
Español Inglés Español e inglés
Tomar notas sobre los tópicos presentados en clase
Parafrasear y resumir el material académico
Sintetizar y analizar el material académico Resumir datos estadísticos y gráficas
Presentar información
Escribir textos descriptivos y expositivos
Escribir informes
Escribir en colaboración
Buscar empleo
Redacción de propuesta de tesis
Redacción de tesis
Exámenes comprensivos
Presentación de comunicación
Internet


COMENTARIOS Y CONTACTO FUTURO

31. Este es un cuestionario preliminar, el cual nos gustaría expandir en el futuro. Agradecemos sus comentarios, sugerencias y/o preguntas sobre la redacción en el RUM. Por favor utilice el espacio provisto abajo.

32. Si desea reunirse con nosotros y conversar sobre el tópico de la redacción, por favor incluya los siguientes datos

GRACIAS POR AYUDARNOS CON ESTE CUESTIONARIO.